เมื่อกวีถือกำเนิด: การเดินทางสู่โลกแห่งบทกวีกับอาจารย์โบลโลบัส เอนิโก
สวัสดีค่ะน้องๆ นักเรียนทุกคน! วันนี้เราจะพาไปทำความรู้จักกับการเดินทางอันน่าอัศจรรย์ของการสร้างสรรค์บทกวี ที่เพิ่งจะถูกเปิดเผยอย่างเป็นทางการจาก สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งฮังการี (Hungarian Academy of Sciences) เมื่อวันที่ 30 มิถุนายน 2568 เวลา 22:00 น. (หรือ 30 มิถุนายน 2025 เวลา 4 ทุ่ม ตามเวลาไทย)
บทความพิเศษนี้มีชื่อว่า “Versek születése. Az alkotói folyamatról egy 1980-as kérdéssor kapcsán – Bollobás Enikő rendes tag székfoglaló előadása” ซึ่งแปลเป็นภาษาไทยได้ว่า “การถือกำเนิดของบทกวี: เกี่ยวกับกระบวนการสร้างสรรค์ โดยอ้างอิงจากชุดคำถามในปี 1980 – การบรรยายเพื่อเข้ารับตำแหน่งสมาชิกของท่านโบลโลบัส เอนิโก”
ฟังดูเหมือนยากใช่ไหมคะ? ไม่ต้องกังวล! เราจะมาทำความเข้าใจเรื่องนี้กันแบบง่ายๆ เหมือนเล่านิทานให้น้องๆ ฟังค่ะ
ใครคือท่านโบลโลบัส เอนิโก?
ท่านโบลโลบัส เอนิโก (Bollobás Enikő) เป็นสมาชิกผู้ทรงเกียรติของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งฮังการี ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ศึกษาเรื่องราวต่างๆ เกี่ยวกับวรรณกรรม และครั้งนี้ ท่านได้มาแบ่งปันความรู้ที่น่าสนใจมากๆ เกี่ยวกับ “บทกวี” ซึ่งก็คือ “กลอน” ที่เราคุ้นเคยกันนั่นเองค่ะ
แล้ว “บทกวี” เกิดขึ้นมาได้อย่างไร?
น้องๆ เคยสงสัยไหมคะว่า เวลาเราอ่านบทกวีสวยๆ ที่ไพเราะ กินใจ หรือทำให้เรามีความสุข มันเกิดขึ้นมาได้อย่างไร? ใครเป็นคนคิดคำเหล่านั้น? แล้วความคิดเหล่านั้นมาจากไหน?
ท่านโบลโลบัส เอนิโก ได้ศึกษาเรื่องนี้ผ่าน “ชุดคำถามที่ทำขึ้นในปี 1980” ค่ะ ลองจินตนาการว่าเมื่อ 40 กว่าปีที่แล้ว มีคนไปถามนักกวี หรือคนที่แต่งกลอนว่า “เธอแต่งกลอนยังไง?” “เธอคิดคำยังไง?” “เธอได้แรงบันดาลใจมาจากไหน?”
เหมือนกับเราถามคุณครูว่า “คุณครูสอนหนังสือเก่งจังครับ/คะ คิดคำอธิบายยังไง?” หรือ “ทำไมครูถึงอยากเป็นครู?”
กระบวนการสร้างสรรค์: เหมือนการสร้างบ้าน!
ท่านโบลโลบัส เอนิโก อธิบายว่า การแต่งบทกวี ก็เหมือนกับการ “สร้างบ้าน” ค่ะ
- ฐานราก: คือ ความคิด หรือ แรงบันดาลใจ ของกวี อาจจะมาจากสิ่งรอบตัว เช่น ธรรมชาติ ดอกไม้ สัตว์ สภาพอากาศ หรือแม้แต่ความรู้สึกภายในใจของเราเอง
- อิฐและปูน: คือ คำต่างๆ ที่กวีเลือกใช้ กวีจะเลือกคำที่เหมาะสม สวยงาม และมีความหมาย เพื่อมาเรียงร้อยต่อกัน
- แบบแปลน: คือ โครงสร้าง ของบทกวี ว่าจะแบ่งเป็นกี่วรรค กี่บาท หรือมีรูปแบบการสัมผัสอย่างไร
- การตกแต่ง: คือ การใช้ภาษา ที่ทำให้บทกวีมีชีวิตชีวา มีความหมายลึกซึ้ง อาจจะใช้ภาพพจน์ เปรียบเทียบ หรือคำที่ฟังแล้วไพเราะ
ทำไมเรื่องนี้ถึงสำคัญสำหรับพวกเรา?
การที่ท่านโบลโลบัส เอนิโก มาเล่าเรื่องนี้ ก็เพื่อให้น้องๆ ได้เห็นว่า “วิทยาศาสตร์” ไม่ได้มีอยู่แค่ในห้องทดลอง หรือหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เท่านั้น แต่วิทยาศาสตร์ยังอยู่ในทุกสิ่งรอบตัวเรา รวมถึง “ศิลปะ” อย่างบทกวีด้วย
การทำความเข้าใจ “กระบวนการสร้างสรรค์” ช่วยให้เรา:
- เห็นคุณค่าของภาษา: เรารู้ว่าคำทุกคำมีความหมายและพลังในการสื่อสาร
- เข้าใจการคิดอย่างสร้างสรรค์: เราจะได้เห็นว่ากว่าจะได้ผลงานดีๆ มาสักชิ้น ต้องผ่านความคิดและกระบวนการต่างๆ
- เปิดโลกทัศน์: เราจะมองเห็นว่าวิทยาศาสตร์ช่วยอธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ได้มากมาย แม้กระทั่งเรื่องของศิลปะ
- เป็นแรงบันดาลใจ: ทำให้น้องๆ กล้าที่จะคิด กล้าที่จะสร้างสรรค์ในแบบของตัวเอง
ชวนน้องๆ เป็นนักสำรวจ!
หลังจากฟังเรื่องนี้แล้ว ลองชวนคุณพ่อคุณแม่ หรือคุณครู อ่านบทกวีเพราะๆ ด้วยกันนะคะ แล้วลองชวนกันคิดว่า:
- บทกวีนี้พูดถึงเรื่องอะไร?
- คำไหนที่น้องๆ ชอบเป็นพิเศษ?
- ทำไมผู้แต่งถึงเลือกใช้คำนั้น?
- น้องๆ คิดว่าผู้แต่งได้แรงบันดาลใจมาจากอะไร?
การสำรวจและตั้งคำถามแบบนี้แหละค่ะ คือหัวใจสำคัญของการเป็นนักวิทยาศาสตร์ และจะทำให้น้องๆ สนุกกับการเรียนรู้ในทุกๆ ด้านเลยค่ะ!
ปัญญาประดิษฐ์ได้ส่งข่าวสารแล้ว
คำถามต่อไปนี้ถูกใช้เพื่อรับคำตอบจาก Google Gemini:
เมื่อเวลา 2025-06-30 22:00 Hungarian Academy of Sciences ได้เผยแพร่ ‘Versek születése. Az alkotói folyamatról egy 1980-as kérdéssor kapcsán – Bollobás Enikő rendes tag székfoglaló előadása’ กรุณาเขียนบทความโดยละเอียดพร้อมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายสำหรับเด็กและนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กจำนวนมากขึ้นสนใจในวิทยาศาสตร์ กรุณาให้เฉพาะบทความเป็นภาษาไทยเท่านั้น